编者按：为深入贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，进一步加强学校师德建设，引导和激励全校教师坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师。党委宣传部（新闻中心）在【师者】栏目推出系列文章，对今年我校评选出的师德标兵和师德先进个人的事迹进行报道。

半尺书案，纤纤墨迹，他埋头苦思，只为点亮学生心中那盏灯；一部法理，三尺讲台，他奋战在教育第一线，带领无数法律学子洞悉法的真谛。“作为老师我希望能帮助学生更好地走向社会，适应社会。”在他心目中，教师既要担负起“教书育人”培育青年的任务，更不能失了“传道授业”“立德”的教师操守。

他，就是文法学院教师王晶宇，省级精品在线开放课程《飞遍全球的法律航道》主要讲授人。曾获省教学技能大赛一等奖，被授予“河南省教学标兵”。主持省部级项目2项，厅级项目6项，出版学术专著1部，参编教材2部，获厅级奖励5项。

师者初心 一切为了学生

谈及老师与学生的关系，王晶宇直言自己最欣赏的是孔子提倡的因材施教，只有充分了解每一位学生的专长，才能找到最佳的教学方式，让每个人都能理解，进而融会贯通。

王晶宇认为，因材施教的核心是快乐教学，用一个精彩的切入点让学生从一开始就被代入到浓厚的学习氛围当中。“教学技能，是教师必须具备的；同时，又不能忽略相关的背景知识在学生三观培养中所占的分量，这就是要做好课程思政。”

师者初心，王晶宇把帮助学生修身正心时时刻刻担在肩上。

在王晶宇的课堂上，课程思政并不是流于表面的，而是不留痕迹的融入专业课程知识体系中，把专业中的一些核心内容，与马克思主义的世界观和方法论结合，培养学生用理论分析问题解决问题的能力，使得枯燥乏味的专业知识变得生动易懂。

在学生们看来，每次听课实际上都是一次思想实践，王晶宇总是用自身经历或身边案例来丰富这次实践，从社会的角度带给学生以思考与探索。

“在法学专业学生的课堂上，案例分析总是占据主要部分，也就要求教师能把晦涩难懂的理论生动化，生活化；同时通过感人的故事，把具体的案例与社会背景、国家发展相结合，能让学生体验到法律工作者在社会中的角色定位，让他们能够从内而外深刻地理解这个社会，理解自己肩上的责任。”王晶宇说。

法哲相交创新特色课堂

师之道在于传道授业解惑。王晶宇的教学科目包括《法理学》和《法律逻辑学》。其中《法理学》是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科，这对于法学新生来说是抽象难懂的。谈到他的课程教学，学生们总会提到的一个词——哲学。抽象的“哲学”与严谨的“法律”搭配，似乎让人一时建立不起一个牢固的联系。但寻找“哲学”与“法律”之间的内部联系，正是王晶宇课堂教学的特色。

在王晶宇的课堂上，可以听到有关哲学、文学、历史的各种典故。他总是尽其全部力量，把所知道的、所理解的、所感悟的都融合到课堂里。在逻辑学的教授中，为了解决概念抽象给学生带来的学习困难，他会以图画等有趣的方式，把各种晦涩难懂的知识简单呈现在学生面前。这是他的教学思维，由浅及深，由表及里，在他的课上，方法多于案例，思维多于概念。

“在王老师的课堂上，总能感觉到是集多元素于一体，他认真上课的态度也感染着我们，对同学们的问题耐心的给予解答，除了讲解课本上的内容还会为大家拓展延伸相关的知识，使课本的理论活起来了。”文法学院2019级法学学生李妍阳说。

匠人精神和学生一样努力

用真心去关注学生，用真情去感知学生，从而拉进老师与学生之间的距离。

学生在哪儿，王晶宇就在哪儿。学生经验交流会、实习基地签约、人才培养调研会、指导学生参加竞赛、毕业现场……都有他的身影。

课上枯燥的法理也可以妙趣横生；课下的微信互动，提问解答帮助，一键三连，温柔却也严厉；课堂笔记抽查，及时督促，鞭策与鼓励双管齐下。

网络时代，与学生交流互动的方式很多元，不仅仅限于课堂，更体现在生活中。王晶宇分享了他的微信通讯录，里面是一列列学生的名字。“有的时候，学生遇到了困难，第一个想到我，我也一定会给出各种建议去帮助他、鼓励他，让他树立对生活学习等各方面的信心。” 王晶宇说。

在现代学科交叉日益频繁的情况下，想要教好一门课，除了具备扎实的专业理论知识，还必须有其他的知识作为辅助。作为一名法学老师，王晶宇同时又对历史，哲学，伦理学，社会学，政治学均有所涉足。

“王老师为人亲和，平易近人，给人的第一印象就是博学多识。”文法学院2019级法学1班的李蕊含说，“他有着非常丰厚的法学底蕴和良好的知识素养，在王老师的课堂上枯燥的理论知识总是变得通俗易懂。”

在转专业的“法学新生”王韵涵眼中，王晶宇的讲课是有魅力的。“王老师讲课有着独特的逻辑性，他总能将书本上繁杂的知识进行提炼和再分层，使内容变得清晰明了。并且，王老师说话就像带着魔力，能让我们沉醉在课堂中。”

“和学生一样努力吧！”这是王晶宇反复提到的一句话。他寓教于学，边教边学，学习青年人的奋发精神，学习青年人的蓬勃朝气。他说，跟着学生走，就不会老，不会累。

本文转自《郑州航院报》2020年10月16日总第666期二版：

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